乡村教师可以直播课堂教学实况吗，你怎么看？
我认为完全不但可以，还应提倡。这样做有以下好处：一、便于大家了解当前乡村教育的现状（教学设备、教学条件、教师工作环境、学生情况）二、便于大家了解当前乡村教育水平，存在问题。三、便于找到提高乡村教育的措施丶途径丶方法，把功夫用在点子上，切切实实提高乡村教育教学水平。四、有利于提高乡村教师荣誉感，提高乡村教师的社会地位。
乡村教师完全可以直播课堂教学实况。这又不是城里教师的专利。特别不喜欢有人看待事情带着有色眼镜。
即使是出现了尴尬的情景，即使是乡村学生没有城里学生的优秀，不能像城里学生那么见多识广会配合，那又怎样？他们展示的是真实的一面。
更何况，老师既然愿意尝试，也是做好了各种准备，愿意和学生去接受挑战。出错，是正常的；“人恒过，然后能改”。教学中有永远不出错的吗？谁都不是圣人。
有理由相信，该老师会在直播中和学生不断成长
个人观点，乡村教师实况转播教学如果真的够优质课的话是允许的。否则他是在给自己找麻烦。为什么这么说呢，因为优质课其他学校才有借鉴的必要嘛。要是老师水平有限估计他也不会引火上身吧。农村话叫找骂。多媒体教学，老师情景教学实况转播已经不是什么新鲜事了，是金子早晚都要发光，埋没不了的。个人浅见，有水平的教师带出来的班级都是杠杠的。应该尊重知识，尊重人才！
可以
一是可以把自己教学实况，让更多的人了解！有百益而无一害！尤其是农村教学，更是尤其“独特之处”！
二是自己要做好充分准备，设备、线路、音质，再就是备课、板书、多媒体、教学过程……还有学生管理……不能播出去一看是个教学的外行，让人家既看到农村教学的水平，也要看到农村教学的特点！
三是不能影响自己教学工作，为直播而直播。应当“为教学而直播”，要让直播促进自己工作，让自己看到教学的不足，今后改进，加以提高。
四是你做了直播，肯能会有一些“专家、教师、旁观者”看到你的教学过程，估计有的人会给你提出批评或者表扬！对于批评，你又是一个进步的阶梯！今后会改进，促进教学了！
总之，农村直播课堂教学实况很好，做好准备，随时改进，促进教学水平提高！祝你成功！
高级教师，追求有趣，趣答“疑难困惑”，多多互动，关注“追求有趣”奥！
随着学校标准化建设和城乡教育均衡发展工作的实施，农村中小学办学条件得到极大提高，网络教学手段已基本普及，许多农村学校已建设录播室，所以录制课程已不是难事。但是，常规的课堂教学没有录制的必要，做为教学教研和交流的需要录制是必要的。
红旅赛道ppt 应注意的事项？
01丨项目定位
“红旅”参赛项目要与乡村振兴战略、精准扶贫脱贫相结合。因此，除了考虑项目的商业价值外，要紧紧立足新时代背景下精准扶贫和乡村振兴两大基本点，项目要产生实际的社会效益和经济效益。
02 丨项目要求
大赛要求从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农教育兴农等多方面开展帮扶。因此，要实现项目长期对接，并推出一批帮扶品牌项目和帮扶示范区，发挥辐射带动作用，突出项目社会贡献和公益价值。
03 丨项目发展
大赛要求要通过师生共创、校地协同等形式，努力实现项目长期对接。因此，项目不能仅仅参加一次活动，也不是一般意义的扶贫，而应将乡村振兴带入现代视野，让商业化手段参与解决社会问题，扎根中国大地长久做下去。
04 丨项目评价点
四个评价点：
● 团队
● 实效性
● 创新性
● 可持续性
05 丨项目评审维度
六个维度：
● 科技含量（越高越好）
● 团队能力
● 商业模式
● 资金投入量（越小越好）
● 市场（越大越好）
● 资产轻重（越轻越好）
06 丨项目要点与加分项
项目要充分体现商业性和时代性，要清晰的阐明商业模型和能够解决的精准扶贫或乡村振兴问题，即描述产品/服务是什么以及独特价值和技术、对接乡村当地的痛点、市场规模与解决办法、清晰的盈利模式、竟争对手及推广方式、核心团队社会效益和经济效益，突出项目开展前后的对比和乡村反馈财务数据和融资***、发展规划与愿景。
加分项：
● 项目含有商标专利
● 有经营数据
● 学生自主研发
● 有原型产物
● 优秀团队
● 有特别创始人
07 丨路演答辩要点
评委的六个问题：
● 你要解决什么问题?
● 为什么是你解决？
● 你的解决方案是什么，有什么优势？
● 你的团队成员是哪些人？
● 项目进行到什么程度了？
● 未来有什么规划和发展？
回答问题的六个技巧：
● 仔细聆听评委的问题和用意。
● 切忌不懂装懂，要坦诚面对。
● 直接回答问题，不要回避。
● 不理解的问题要重新确认。
● 让团队最熟悉项目的人回答问题，其余人补充。
● 回答要简明扼要，注意语速语调。
